A kognitív szemlélet megjelenése és a technológia fejlődése hozzájárult a kognitív infokommunikáció megszületéséhez mely a természetes és mesterséges rendszerek kommunikációját kutatja. Az új tudományág megjelenése pedig hozzájárult a Mathability megszületéséhez, melynek célja a mesterséges matematikai képességű rendszerek kategorizálása, illetve a természetes és mesterséges matematikai képességek ötvözése. A Mathability témaköre az oktatás területére is kiterjeszthető, ugyanis manapság már különböző matematikai képességű rendszerek elérhetőek a diákok számára, amely elegendő okot ad a rendszerek kategorizálására, illetve a diákok számára megfelelő képességű rendszerek kiválasztására. A diákok matematikai problémamegoldó képességének fejlesztése érdekében fontos a megfelelő matematikai képességű rendszerrel való oktatás bevezetése.