Pedagógusi attitűd az integrált, inklúzív nevelés tükrében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBalázs-Földi, Emese
dc.contributor.authorGéczi, Enikő
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-04-22T07:16:17Z
dc.date.available2022-04-22T07:16:17Z
dc.date.created2022-04-21
dc.description.abstractA dolgozat a pedagógusok, illetve gyógypedagógusok hazai szemléletét és az együttneveléshez való hozzáállását vizsgálja. Az oktatási rendszeren belül az általános iskolákra fókuszál. Fontos kérdés, hogy hogyan képesek a többségi intézményekben dolgozó tanárok hatékony tanítási stratégiákat alkalmazni, hogyan tudnak tájékozódni, új ismereteket elsajátítani. A dolgozat többek között erre keresi a lehetséges válaszokat. Vizsgálja a pedagógusok, gyógypedagógusok integrációhoz való hozzáállását, illetve arról alkotott véleményüket. Célja, hogy feltárja az általános iskolában dolgozó pedagógusok és gyógypedagógusok integráció irányába mutatott attitűdjét. A dolgozatban áttekintésre kerülnek a fontosabb alapfogalmak, az együttneveléssel kapcsolatos törvényi rendelkezések, illetve ennek lehetséges formái egyaránt.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent42hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/331232
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectintegrációhu_HU
dc.subjectinklúzióhu_HU
dc.subjectegyüttneveléshu_HU
dc.subjectattitűdhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titlePedagógusi attitűd az integrált, inklúzív nevelés tükrébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)