A szakdolgozatommal segítséget szeretnék nyújtani az SNI gyermekeket nevelő szülők, családok mindennapi munkájához, kutatásom célja elsősorban a különleges bánásmódot igénylő gyerekek szüleinek megsegítése volt. A sajátos nevelési igényű gyermekek oktatása speciális szakmai feltételekhez kötött, melyhez magasan képzett szakemberek részvételét, minőségi fejlesztő játékok, taneszközök meglétét és ezek szervezett szabályozását igénylik. Az online oktatás hazánkban nem megszokott nevelési, fejlesztési forma, ez a tipikus fejlődésű gyerekek esetében is nagy kihívást jelentett a szülőknek, tanulóknak, pedagógusoknak egyaránt. Kutatásom eredményével a pedagógusok munkáját szerettem volna támogatni; egyfajta rávilágítást biztosítani az online oktatásra, amire építeni tudnak, illetve átgondolni a munkájukat egy esetleges újabb váratlan helyzet esetén. Két, magam összeállított kérdőívet küldtem szét; egyet az érintett szülőknek és egyet a pedagógusoknak. 97 tanár és 83 szülő válaszai alapján végül az eredmény azt mutatta, hogy nem sikerült megfelelően fejleszteni az SNI gyerekeket a távoktatás során, nehéz volt a gyerekeknek, szülőknek és a pedagógusoknak is. Ebben jelentős szerepet játszott a megfelelő tárgyi és informatikai eszközök, a megfelelő internetkapcsolat kapcsolat hiánya is.