Dolgozatomban elsődlegesen arra kerestem a választ, hogyan vélekednek a közoktatásban tanuló diákok a földrajzi atlaszhasználatot illetően. Ennek feldolgozásához egy kérdőívet töltettem ki két oktatási intézmény tanulóival. A kapott adatokat elemezve vontam le a következtetéseket az atlaszhasználatot illetően. Ezt megelőzőleg ismertettem az atlaszhasználat szerepét, a térképolvasás szintjeit, áttekintettem az atlaszhasználat történetét a kialakulástól napjainkig, majd elemeztem a mostani, közoktatásban használt legfontosabb kiadványokat. A kutatás során a kiadványokat elemezve arra jutottam, hogy vannak nagyon jól szerkesztett iskolai földrajzi atlaszok, ugyanakkor vannak kiadványok, amelyeknek komoly hiányosságai, hibái vannak. A diákok kérdőíves válaszait elemezve pedig arra jutottam, hogy napjainkban is fontos szerepe van az atlasznak a földrajzoktatásban, a tanulók többsége fontosnak tartja a topográfiai ismeretek és az atlaszhasználat elsajátítását.