TURNAROUND SCHOOLS

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorChrappán, Magdolna
dc.contributor.authorNémeth, Nóra Veronika
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-01-13T07:49:18Z
dc.date.available2015-01-13T07:49:18Z
dc.date.created2015-01-12
dc.description.abstractAmikor egy adott iskolában változtatásra, váltásra kerül a sor, több szempontot is mér-legelni kell. Figyelembe kell venni azokat a feltételeket, adottságokat, melyek a jelenlegi helyzet kialakulásáért felelősek. Három különböző szintet kell elkülöníteni, ahhoz, hogy felmérhessük az iskola aktuális helyzetét (kiindulva a múltbeli eseményektől) és felvázol-hassuk a jövőjét (mérlegelve a jelent). Szakdolgozatomban a 2014 novemberében szerzett tapasztalatokat és az iskolavezetők számára kidolgozandó tervet kívánom bemutatni. Az esettanulmányok bemutatása és értékelése előtt a dolgozat első részében az iskolavezetést érintő főbb problémákat, illetve a menedzsment működési elvének elméletét járom körbe a hazai és a nemzetközi szak-irodalom alapján. Célom, hogy dolgozatomban az angol iskolamodell, illetve iskolavezetési jó gyakorlat eredményei alapján egy olyan lehetséges modellt vázoljak fel, mely a magyar közoktatás szereplőinek is segítséget nyújthat.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursePedagógus szakvizsga, közoktatási vezető szakhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent47hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/203225
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectiskolavezetéshu_HU
dc.subjectváltozás
dc.subjectjó gyakorlat
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Társadalomtudományokhu_HU
dc.titleTURNAROUND SCHOOLShu_HU
dc.title.subtitleANGOL SIKERTÖRTÉNETEK AZ ISKOLAVEZETÉSBENhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)