A történelemtanár és az idő

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBarta, Róbert
dc.contributor.authorVelkeyné Balázs, Marianna
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-05-02T13:34:21Z
dc.date.available2016-05-02T13:34:21Z
dc.date.created2016-04
dc.description.abstractA dolgozat a történelemtanítás és az idő problematikáját a maga komplexitásában igyekszik megragadni, azt vizsgálva, hogy az idő maga milyen módon és hogyan válhat a tanítási gyakorlatban reflektálttá (és reflexiók tárgyává), miképpen játszhat szerepet a mentorálás folyamatában. Az idő-fogalom megváltozásának történelem-elméleti dimenzióból indul ki, majd az utóbbi huszonöt évnek a történelemoktatást megreformálni, átalakítani kívánó oktatáspolitikai és szakértői vitáit tárja fel, azt kutatva, hogy miért nem tudott az időkezelés problematikájában (az időhöz való viszonyban) sem konszenzus kialakulni. A munka feltérképezi azokat a tendenciákat, amelyek a lineáris és homogén időstruktúrákkal szemben érvényesülnek az elméletben és a gyakorlatban. Egy konkrét történelmi korszak (a reformkor) példáján keresztül az elemzés azt firtatja, hogy egy korszak áthelyezése az oktatás kronológiai hálózatában milyen kérdéseket vet föl. A dolgozat záró részét az a történelemtanári dilemma képezi, amely a folyamatosan átalakuló, változó oktatási rendszerben az „idő szorítását”, az időkezelés nehézségeit egyre inkább feszítőnek érzékeli.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseSzakirányú továbbképzés mentortanárhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent59hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/226187
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttörténelemhu_HU
dc.subjecttörténelemtanítás
dc.subjecttörténelmi idő
dc.subjectidő-szemlélet
dc.subjectreformkor
dc.subjectköznevelés
dc.subjectNemzeti alaptanterv
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Történelemtudományhu_HU
dc.titleA történelemtanár és az időhu_HU
dc.title.subtitleAz időkezelés a tanítás gyakorlatában különös tekintettel a mentorálás során átadható tapasztalatokra: a reformkor példájahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)