A dolgozatom témája a szöveges feladatok problémaköre, de elméletei áttekintést ad a matematikai problémákról mind definíciót, mind típust illetően is. Továbbá leírást ad a gondolkodási módokról is. Dolgozatomban bepillantást nyerhetünk, hogy milyen mélységekben, milyen témakörökön belül és milyen készségek, képességek fejlesztését szolgálva jelennek meg a szöveges feladatok az iskolákban. Az elméleti háttér áttekintése után a dolgozatom tárgyát képező felmérés körülményeiről, módszertanáról, elemzéséről olvashatunk. A felmérés első része az algebrai tudást, az egyenletek, egyenlőtlenségek megoldását vizsgálta. A kutatás második részében a tanulók hétköznapi szituációkat magába foglaló szöveges matematikai problémákat kaptak. A felmérések eredményeiből levont következtetéseket egy esettanulmány is alátámasztja. A részletes konklúzió a dolgozatom végén olvasható.