A hátrányos helyzet hatása az érzelmi intelligencia fejlődésére gyermekkorban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorSzilágyi, Patrícia Vanessza
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-22T07:11:23Z
dc.date.available2021-04-22T07:11:23Z
dc.date.created2021-04-22
dc.description.abstractA szakdolgozatom témája a Hátrányos helyzet hatása az érzelmi intelligencia fejlődésére gyermekkorban. A dolgozatban szó esik arról, hogy mi alapján állapítható meg egy gyermekről, hogy hátrányos helyzetű, esetleg halmazottan hátrányos helyzetű-e. Megfogalmazódik, hogy a gyermek hátrányos helyzete, milyen hatással van a gyermek személyiség fejlődésére, illetve érzelmi intelligencia fejlődésére. Szó esik arról, hogy milyen összefüggés van a hátrányos helyzet és az érzelmi intelligencia fejlődése között. Az érzelmek kialakulásában a tevékenységeknek hatalmas szerepe van A dolgozatban szó esik a játék és a mese fontosságáról az érzelmek kialakulásában. A kutatás során választ kerestünk arra, hogy az alapérzelmek felismerését befolyásolja-e az eltérő szociális háttér, valamint vizsgáltuk, hogy a különböző alapérzelmek felismerésére felszólító hívóképek, milyen emlékeket hívnak elő a gyermekekből.hu_HU
dc.description.courseÓvodapedagógushu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent40hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306675
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjectérzelmi intelligenciahu_HU
dc.subjectszemyélyiség fejlődéshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA hátrányos helyzet hatása az érzelmi intelligencia fejlődésére gyermekkorbanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)