Tanulásban akadályozott tanulók tanulási sajátosságai, tanulási és tanítási motivációinak jellemzői

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorLéstár, Vivien Lilla
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-14T07:32:12Z
dc.date.available2023-04-14T07:32:12Z
dc.date.created2023-04-14
dc.description.abstractA tanulásban akadályozott tanulók tanulási sajátosságaival és tanulási, tanítási motivációinak jellemzőivel foglalkoztunk. Az empirikus vizsgálatunk keretében kérdőívet alkalmaztunk. A kérdőív kitöltése anonim módon történt. A gyógypedagógusok önként vállalkoztak arra, hogy válaszoljanak a kérdésekre valamint vélemnyüket, tapasztalataikat leírják. 13 zártvégű és 3 nyíltvégű kérdésre kellett válaszolniuk.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent42
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/349465
dc.language.isohu
dc.subjecttanulásban akadályozott gyermekek
dc.subjectmotiváció
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleTanulásban akadályozott tanulók tanulási sajátosságai, tanulási és tanítási motivációinak jellemzői
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)