Tanulási zavarral küzdő gyermekek rezilienciájának vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorOlajos, Tímea
dc.contributor.authorBelföldiné Odrobina, Lejla
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-05-09T09:02:43Z
dc.date.available2022-05-09T09:02:43Z
dc.date.created2022-04-14
dc.description.abstractJelen dolgozatban olyan ép értelmi képességekkel rendelkező középiskolás tanulók vizsgálata szerepel, akiknek tanulási zavarra vonatkozó diagnózisa van. A kutatás célja megvizsgálni a tanulási zavarral élő középiskolás tanulók rezilienciáját, illetve, hogy az milyen kapcsolatban áll az iskolai és otthoni önértékeléssel és az empátiával, valamint a hosszú távú célokkal kapcsolatos személyes viszonyulással. Ahhoz, hogy e kérdéskör pontosan meghatározható legyen, a vizsgálat kontroll csoportját tipikusan fejlődő tanulók képezték. Az eredmények alapján beigazolódott, hogy a tanulási zavarral küzdő és a tipikusan fejlődő tanulók csoportjain belül jelentős eltérések vannak a reziliens működésmódot illetően.hu_HU
dc.description.correctorLB
dc.description.coursePszichológiahu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent50hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/332767
dc.language.isohuhu_HU
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjecttanulási zavarhu_HU
dc.subjectaspirációk
dc.subjectempátia
dc.subjectreziliencia
dc.subjectönértékelés
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleTanulási zavarral küzdő gyermekek rezilienciájának vizsgálatahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)