Hátrányos helyzetű, tanulási problémákkal küzdő roma gyermekek az evangélikus hitoktatásban
Betöltés ...
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
A dolgozat első részében a veszélyeztetettségről, a hátrányos helyzetről és a részképességzavarról értekeztünk. A második részben dokumentumokat elemeztünk és interjúkat dolgoztunk fel, melyeket evangélikus hitoktatásban részt vevő hittanosokkal készítettünk. Legfontosabb megállapításaink: a) tanítványaink hajlandóak kultúrájuk kincseit a keresztény értékekhez közelíteni; b) a tanult magatartásformák megőrződnek emlékezetükben még akkor is, ha visszatérnek környezetükbe és c) Jézus személyét magatartási modellként is tanítványaink elé lehet állítani.