Az állami gondozott és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók esélyteremtése-intézményvezetői megközelítésben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorGortka-Rákó , Erzsébet
dc.contributor.authorGörgei , Gábor
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-12T11:33:32Z
dc.date.available2023-04-12T11:33:32Z
dc.date.created2023-04-12
dc.description.abstractA szakdolgozat annak a komplex intézményfejlesztési mechanizmusnak a bemutatásával foglalkozik, mely a tanulási/tanítási folyamatok szervezése, irányítása a hatékonyság, az eredményesség és a méltányosság szempontjainak együttes figyelembevételével a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók fókuszában koncentrál az esélyteremtésre és a lemorzsolódás csökkentésére. Saját intézményem profilja lehetőséget teremt ennek a témának a sokoldalú kibontására és a gyakorlatban történő megvalósítások hatékony prezentálására, ezért volt számomra indokolt e téma választása. Az interjú módszerével készített kutatás arra keresi a választ, hogy intézményben hogyan vélekednek a pedagógusok a már megvalósult fejlesztésekről és gyakorlati módszerekről, illetve milyen javaslatokat, iránymutatásokat tesznek a hatékonyság és eredményesség növelésének érdekében.
dc.description.courseKözoktatási vezető és pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzés
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent34
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/349202
dc.language.isohu
dc.subjecthátrányos helyzet
dc.subjectgyermekvédelem
dc.subjectlemorzsolódás
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleAz állami gondozott és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók esélyteremtése-intézményvezetői megközelítésben
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)