A nyelvi hátrány egy olyan jelenség, mellyel valószínűsíthetően minden pedagógus találkozik a pályafutása alatt. Ezen oknál fogva elengedhetetlen, hogy egy pedagógus megfelelő ismeretekkel rendelkezzen a témával kapcsoltban. Jelen dolgozat azokra a kérdéskere keresi a választ, hogy a nyelvi hátrányány és a hátrányos helyezt vajon kéz a kézben jár-e együtt, valamint, hogy hogyan befolyásolja a nyelvi hátrány az egyes pedagógiai aspektusokat. Fontos elemét képzi a tanulmánynak az is, hogy a pedagógusok milyen módszerekkel segíthetik a nyelvi hátrány leküzdését. Lényeges kiemelnünk, hogy jelen dolgozat a pedagógusok nézetei, tapasztalatai alapján közelíti meg az egyes kérdésköröket.