The Pronoun Interpretation Problem in First Language Acquisition of Hungarian Children

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorRákosi, György
dc.contributor.authorFodor, Szimonetta
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-05-24T07:46:29Z
dc.date.available2019-05-24T07:46:29Z
dc.date.created2019-04-14
dc.description.abstractThe thesis discuss the Pronoun Interpretation Problem in detail. An experiment is conducted with native Hungarian kindergarten-age children about this issue. The experiment is based on a previous one made by Rákosi & Tóth (2016). Both experiments reassure the fact that Hungarian children show PIP as well.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseOsztatlan tanárképzés (angol nyelv és kultúra tanára, matematikatanár 12 félév)hu_HU
dc.description.degreeegységes, osztatlanhu_HU
dc.format.extent37hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/268120
dc.language.isohuhu_HU
dc.language.isoenhu_HU
dc.subjectpronounhu_HU
dc.subjectreflexive
dc.subjectlinguistics
dc.subjectexperiment
dc.subjecthungarian
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudomány::Alkalmazott nyelvészethu_HU
dc.titleThe Pronoun Interpretation Problem in First Language Acquisition of Hungarian Childrenhu_HU
dc.title.translatedA Névmás Értelmezési Probléma Anyanyelvű Magyar Gyerekeknélhu_HU
dc.typediplomamunka
Fájlok
Gyűjtemények
Theses (Institute of English and American Studies)