A kezdő tanárok számára a tanítás első időszaka a legproblematikusabb, hiszen az elsajátított módszertani fogásokat a saját képére kell formálnia, ki kell tapasztalnia, hogy a rábízott diákok esetében milyen nyelvezettel, milyen tempóval, milyen feladattípusokkal képes a leghatékonyabban boldogulni. Hogyan tudja létrehozni a szolfézscsoport kohézióját? Hogyan építse fel az egyes évfolyamok tananyagát? Hogyan ossza be az időt úgy, hogy négy-öt évre előre tudjon tekinteni és fel tudja készíteni tanítványait az egyetemi felvételire? Hiszen a zenei pályát választó fiatalok esetében ez a legfontosabb cél, valamint az, hogy az általuk szólistaként, illetve akár kamara-, vagy nagyobb együttesben előadott zeneműveket igazán átlátó, értő és érző muzsikussá vagy kiművelt hallású zeneteoretikussá válhassanak. Sokan közülük tanári pályára készülnek, így az is fontossá válik majd, hogy minél komplexebb zenei tudást legyenek képesek átadni leendő tanítványaiknak.Amíg nincs mögöttünk néhány év tanítással eltöltött idő, addig a fenti célok kiteljesítésének felelőssége igencsak elbizonytalaníthat bennünket, különösen úgy, hogy a zeneművészeti középfokú oktatás bizonyos területeihez nincs elrendelt tankönyv, mely szerint egy előre kijelölt ösvényen haladhatunk. A tananyagot nekünk kell összeállítanunk az aktuális csoport adottságaihoz és a tantervi elvárásokhoz igazítva. Felelősségteljes és sok időt igénylő feladat ez, ugyanakkor véleményem szerint pont azért izgalmas a szakgimnáziumban szolfézs és zeneelmélet tárgyakat tanítani, mert megvan a tanári szabadságunk ahhoz, hogy igazán a csoportjainkhoz illő tanmenetet állítsunk össze, az általunk legjobbnak ítélt zeneművek felhasználásával. Ezen akár minden évben módosíthatunk valamennyit a gyerekek képességeinek figyelembevételével, mégsem kell attól tartanunk, kifogyunk az új lehetőségekből, hiszen a klasszikus zene tárháza végtelenül gazdag. Magunk is fejlődünk azáltal, hogy újabb és újabb műveket fedezünk fel, mégpedig a tanár szemével, a kompozíciók tanításban való alkalmazhatóságát megfigyelve.

A kiadvány elsősorban a hallgatóimnak szól, valamint olyan kezdő tanároknak, akik a szolfézs és zeneelmélet középfokú tanításának módszereit, a tárgyak feladatait, céljait szeretnék valamelyest összegezve megismerni. Bízom abban, hogy segítséget nyújthatok ehhez.