A szakdolgozat először tanulási módszerekkel, mint az atipikus képzési és tanulási formák szükségével, valamint az önálló tanulás lehetőségeivel foglalkozik. Ezután a távoktatás témakörét járja körbe, ezen belül főbb pontokba szedve a távoktatás megjelenését, fejlődésének történetét, jellemzőit, eszközeit és módszereit, előnyeit és nehézségeit. Bemutatásra kerül a hazai távoktatási rendszer. Mindezek ismertetése után az e-learning-gel kapcsolatos információk következnek, hogy szemléltessem, hogyan alakult ki, milyen előnyei és hátrányai lehetnek, illetve miben különbözik a távoktatástól. Ezt követően az e-learning különböző keretrendszereinek bemutatására, összehasonlítására kerül sor, valamint ennek kapcsán a magyar virtuális egyetemekről is szót ejtek. A kutatási fejezet a felsőoktatás statisztikai adatainak feldolgozásáról szól, melyek alapján számokkal illusztrálom a különböző képzési szinteken, kiemelten a levelező oktatásban és a távoktatásban való részvételi arányokat egészen új, a 2001/2002-es tanévtől kezdve a 2012/2013-as tanévvel bezárólag.