Szakdolgozatomban a 6. osztályos célnyelvi mérés és eredményeinek taglalásán túl a tanulókkal felvett iskolai motiváció, tanulási motiváció, idegen nyelvi motiváció és tanulási stílus eredményeit mutatom be és ezek alapján következtetéseket vonok le, illetve hipotéziseimet igazolom, vagy cáfolom. Összehasonlítva a két tanítási nyelvű diákok attitűdjeit az őket 6. osztály végén mérő célnyelvi teszt teljesítményével.