Az elmúlt évtizedekben az integrált és szegregált oktatás kérdése egyre inkább előtérbe került a közoktatásban. A mai oktatási rendszer számos kihívással néz szembe, és az egyik legfontosabb kérdés, hogy milyen módszerekkel érhetjük el a hatékony oktatást. Emellett az is vita tárgyát képezi, hogy a többségi csoportba tartozó diákokkal való integrált oktatás vagy a szegregált oktatás lehet – e hatékonyabb a hátrányos helyzetű roma diákok számára. Dolgozatomban szeretném tisztázni az ezzel kapcsolatos fogalmakat és megérteni azok jelentőségét. A közoktatásban jelenleg számos probléma és kihívás áll fenn, amelyek között szerepel az esélyegyenlőtlenség, az iskolai szelekció növekedése, a COVID-19 okozta válság hatása, a pedagógushiány, a tanárok bérezésének kérdése, valamint a korai iskolaelhagyás problémája. Ezek a kihívások érintik a társadalmi és etnikai hátrányokkal élő diákokat is, köztük a roma gyerekeket.