A gondolkodás fejlesztése serdülőkorban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorMazán, Zsanett
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-04-01T07:47:56Z
dc.date.available2019-04-01T07:47:56Z
dc.date.created2019-04-01
dc.description.abstractDolgozatunk témája a gondolkodás fejlesztése serdülőkorban. Két fő részből áll: egy elméleti és egy empirikus részből. Az empirikus vizsgálatra 2018. november és 2019. január között került sor egy békéscsabai középiskolában. A kutatás célja elsősorban az elemi gondolkodási műveletek vizsgálata volt 15-18 éves tanulók körében. A kezdeti képességszint felvétele az elméleti háttérre alapozott saját szerkesztésű előteszttel történt. Ezt egy három hónapos fejlesztési ciklus követte. Ezután utóteszt segítségével mértük fel, milyen változások történtek a tanulók teljesítményében. Összességében, a fejlesztés eredményesnek tekinthető, de felhívta a figyelmet bizonyos gondolkodási műveletek (pl. osztályozás, összehasonlítás, sorképzés) további gyakorlására, fejlesztésére.hu_HU
dc.description.courseFejlesztőpedagógushu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent51hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/264887
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectgondolkodáshu_HU
dc.subjectserdülőkorhu_HU
dc.subjectgondolkodásfejlesztéshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA gondolkodás fejlesztése serdülőkorbanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)