A dolgozat témája a Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszékének kiadványai közé tartozó ,,Acta Paedagogica Debrecina" tanárképzéssel foglalkozó kötetei. A dolgozatban 6 egymástól időben eltérő, de tartalmában hasonló kötet kerül elemzés alá. Arra voltunk kíváncsiak, hogy hogyan vélekedik a Debreceni Egyetem, akkori nevén Kossuth Lajos Tudományegyetem a tanárképzésről. Bemutatásra kerül a tanulmányok szerzőinek életpályája és munkássága mellett a tanulmányuk elemzése, és utóhatásuk vizsgálata. A dolgozat gazdagítása érdekében interjút készítettem 2 kötet szerzőjével. Az egyikük Papp János, aki a 75. kötet kapcsán mesélt a tanulmányáról. A másik szerző pedig, Brezsnyánszky László, aki a 92. kötettel kapcsolatos kérdésekre válaszolt. A vizsgált acták témái közé tartoznak a pályakezdési nehézségek, a pályaalkalmassági vizsgálat, a hivatásra nevelés, a neveléstudomány integrált oktatása, a pedagógusképzés fejlesztése, történeti tapasztalatok a tanárképzésben, pedagógusképzési elképzelések. A kötetek kapcsán egységes képként azt lehet megfogalmazni, hogy a debreceni acták szerint a tanárképzés reformja csak a képzés tartalmi és struktúrális átalakításával lenne elérhető, amelyben helyet kell kapnia a pedagógusi képességek, és készségek kialakításához szükséges mennyiségű gyakorlatnak. Előzetes pályaalkalmassági vizsgálatot kellene bevezetni ahhoz, hogy a pedagóguspályára a megfelelő jelölt kerüljön. Az elemzett kötetek idézettsége nem elég széleskörű, van olyan kötetben található tanulmány, amelyre nem találtunk hivatkozást.