An erster Stelle (2. Kapitel) möchte ich einen kleinen Überblick von der Beziehung der deutschen Sprache und Ungarn bieten. Im dritten Kapitel lege ich die Typen der zweisprachigen Nationalitätenkindergärten in Ungarn dar. Das vierte Kapitel stellt die Stiftung Habakukk, deren lokalen Lehrplan und die grundsätzliche persönliche und sachliche Bedingungen der früchkindlichen Sprachenerziehung vor. Im sechsten Kapitel möchte ich über meine eigene Gruppe schreiben, was ich hier beobachten und erfahren konnte. Mit einigen Beispielen werde ich veranschaulichen, wo sich meine Gruppe bei der Aneignung der zweiten Sprache findet.