Orvostanhallgatók lelki egészségének javítását célzó tanulásmódszertan kurzus értékelése

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKósa, Karolina
dc.contributor.advisorTolvay, Katalin
dc.contributor.advisordeptDebreceni Egyetem::Népegészségügyi Kar::Megel?z? Orvostani Intézet::Egészségfejlesztési Nem Önálló Tanszékhu_HU
dc.contributor.advisordeptDebreceni Egyetem::Általános Orvostudományi Kar::Pszichiátriai Tanszékhu_HU
dc.contributor.authorKatona, Cintia
dc.contributor.departmentDE--Népegészségügyi Karhu_HU
dc.date.accessioned2014-06-20T12:11:00Z
dc.date.available2014-06-20T12:11:00Z
dc.date.created2014-05-29
dc.date.issued2014-06-20T12:11:00Z
dc.description.abstract2009 szeptemberében követéses vizsgálat indult a Debreceni Egyetemen tanulmányaikat akkor kezdő, elsőéves magyar és angol nyelven tanuló orvostanhallgatók körében annak vizsgálatára, hogy a tanulmányokkal járó megterhelés hogyan és milyen mértékben változtatja a hallgatók lelkiállapotát, lelki egészségét. A korábbi adatfelvételek során megállapítható volt, hogy az orvostanhallgatók lelki egészsége jelentősen romlik a második évben az első évhez képest. Ugyanakkor a pszichés terheléssel való megküzdéshez az orvosképzésben résztvevő hallgatóknak egyénileg kell támogatás után nézniük, nem kapnak ehhez szervezett segítséget. Ennek a helyzetnek a javítására 2012 januárjában féléves, 30 órás szabadon választható kurzus meghirdetésére került sor első és másodéves, magyar nyelven tanuló hallgatók számára, amelynek célja a kezdő hallgatók segítése volt a tanulmányokkal való megbirkózásban. A kurzus témái közt szerepelt a tanulmányok és vizsgák során alkalmazható relaxációs technikák áttekintése és gyakorlása, a tananyag strukturálásának lehetőségei, az elmetérképek alkalmazása, a priorizálás és súlyozás fontossága, az időgazdálkodás módszerei, a vizsgadrukk kezelése szimulált vizsgahelyzetekben, valamint a kognitív- és sématerápia alapelveinek bemutatása, a kognitív torzításoknak a teljesítményre kifejtett hatásának ismertetése, illetve az erőforrások vizsgálata önismereti játékok segítségével. A kurzust két, jelentős oktatási tapasztalatokkal rendelkező, orvos végzettségű oktató tartotta. A kurzus megkezdésekor, illetve annak zárásakor is kérdőíves felmérés történt, amelynek eszköze a fentebb említett követéses vizsgálatban alkalmazott kérdőív rövidített változata volt, melyet a hallgatók jeligével láttak el, ennek révén lehetőség volt a hallgatók kurzus előtti és utáni állapotának egyénenkénti megítélésére is személyazonosságuk feltárása nélkül. A résztvevők közül 15 hallgatónak volt értékelhető kérdőíve kurzus előtt és után is, közel fele-fele arányban nők és férfiak. Az eredmények alapján a kóros mértékű pszichés stressz (p=0,006) és a dependencia (p=0,007) átlaga a kurzus végére szignifikánsan csökkent, a dinamikus önbizalmat jellemző koherencia-érzés átlaga szignifikánsan nőtt (p=0,001). A depresszió és szorongás csökkent, de ennek mértéke nem volt szignifikáns. A speciálkurzus növelte a hallgatók megküzdési kapacitását.hu_HU
dc.description.correctorD.É.
dc.description.courseegészségügyi gondozás és prevenció (népegészségügyi ellenőr)hu_HU
dc.description.courseactnappalihu_HU
dc.description.courselangmagyarhu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent27hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/194664
dc.language.isohuhu_HU
dc.rights.accessno_restrictionhu_HU
dc.subjectlelki egészséghu_HU
dc.subjectorvostanhallgatókhu_HU
dc.subjecttanulásmódszertanhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Személyiségpszichológiahu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Magatartástudományhu_HU
dc.titleOrvostanhallgatók lelki egészségének javítását célzó tanulásmódszertan kurzus értékelésehu_HU
dc.title.translatedEvaluation of a credit course on learning methodology aiming to improve the mental health of medical studentshu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (NK)