A Humán Tudományok Doktori Iskola Szociológia és Szociálpolitika Programjában résztvevő doktorandusz nők tudományos előrehaladásának tényezői

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorCzibere, Ibolya
dc.contributor.authorTóth, Dalma
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-05-15T10:45:25Z
dc.date.available2018-05-15T10:45:25Z
dc.date.created2018-04-02
dc.description.abstractNapjaink magyar tudományos világának egyik kiemelkedő problémája a nemi összetettség nagymértékű aránytalansága, amely a tudományos ranglétrán felfelé haladva egyre inkább igaz. Hipotézisem szerint a doktori programban szereplő nők nehézségei elsősorban a nemükből fakadóak, amely kihat értékelésükre, előrehaladásukra és lehetőségeikre. Eszerint a nők tudományos előrehaladása több akadályba ütközik, mint a férfiaké. Arra szeretnék kitérni, hogy napjainkban milyen nehézségekkel, akadályokkal kell szembenézniük a nőknek, ha tudományos fokozatot, azon belül is PhD fokozatot kívánják megszerezni. Az elméleti háttérben maga a PhD fokozat, mint tudományos rang történetére, alakulására térek ki, melyet főként a rendszerváltás idejének bemutatása ad. Ehhez képest napjaink helyzete magyar és nemzetközi viszonylatban a nők és a tudomány kapcsolatát mutatom be, melyben a múlt felidézése után a tudományos előrehaladást hátráltató tényezők taglalom. A doktorandusz nők tőkefajtáinak bemutatásakor a kulturális tőkére helyezem a hangsúlyt, majd a tudós nők iskoláit és a szegregált munkaerőpiacot értelmezem. Az interjúk elemzésekor a narratív tartalomelemzés módszerével kitérek az identifikációra, melyet a bemutatkozással is összekötök. A félig strukturált életútinterjú kérdéseinek megalkotásakor az egyén oktatási intézményekben töltött életszakaszait vettem figyelembe. Az általános iskolától egészen a jelenlegi doktori programig terjesztettem ki az időintervallumot, azzal a kiegészítéssel, hogy a fokozatszerzés nehézségeivel való felismerésekre és a karriertervekre kitérek. A kutatás során 15 félig strukturált interjút elemzek, amely interjú dimenziói végigkísérik az életutat a gyermekkori nukleáris család, a fontosabb oktatási intézmények és a jelenlegi tevékenységeken végighaladva. Az interjúalanyok a fokozatszerzés fázisában lévő nők, akik a Debreceni Egyetem Humán Tudományok Doktori Iskola valamely programjának doktorandusz hallgatói.hu_HU
dc.description.correctorLB
dc.description.courseSzociológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent57hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/252148
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectdoktori fokozathu_HU
dc.subjectfokozatszerzés
dc.subjectdoktorandusz
dc.subjectnők
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Társadalomtudományokhu_HU
dc.titleA Humán Tudományok Doktori Iskola Szociológia és Szociálpolitika Programjában résztvevő doktorandusz nők tudományos előrehaladásának tényezőihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Szociológia és Szociálpolitika Tanszék)