Szemléltetési eszköztár fejlesztésének lehetőségei biológia tanárjelölt hallgatóknál

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorRevákné Markóczi, Ibolya
dc.contributor.authorKalocsainé Abuczki, Erika
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-05-23T13:13:38Z
dc.date.available2018-05-23T13:13:38Z
dc.date.created2018-05
dc.description.abstractEz a szakdolgozat a biológia tanárjelöltek szemléltetési kultúrájának vizsgálatát tűzte ki célul. Kérdőíves megkérdezés által próbáltam felmérni azt, hogy a tanárjelöltek eddigi tanítási gyakorlatuk tapasztalatai alapján, hogyan gondolnak a szemléltetés fontosságára, lehetőségeire. Milyen tapasztalatokkal rendelkeznek a szakmódszertan e-területén? További célom volt információt gyűjteni arról, hogy a szemléltetés területén milyen problémák merülnek fel és azok megoldásában hogyan tudna a gyakorlatvezető mentortanár a tanárjelölt segítségére lenni fejlesztve a hallgatót. A kutatás eredményeképpen elmondható, hogy a hallgatók úgy látják, hogy a biológia tantárgy tanulási folyamatában az egyik legfontosabb tényező a megfelelő szemléltetés. Ehhez mérten felelőségteljesen viszonyulnak a szemléltetési lehetőségekhez, viszont vannak olyan területek, melyeknél igénylik a mentorok segítségét.hu_HU
dc.description.coursepedagógus szakvizsga -gyakorlatvezető mentortanárhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent43hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/252687
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectbiológahu_HU
dc.subject.dspacementorhu_HU
dc.titleSzemléltetési eszköztár fejlesztésének lehetőségei biológia tanárjelölt hallgatóknálhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)