Gyógypedagógus kompetenciák és vizsgálatuk
| dc.contributor.advisor | Szilágyi, Barnabás | |
| dc.contributor.author | Müller, Angelika | |
| dc.contributor.department | DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2021-04-23T09:53:35Z | |
| dc.date.available | 2021-04-23T09:53:35Z | |
| dc.date.created | 2021-04-23 | |
| dc.description.abstract | A dolgozat a gyógypedagógus kompetenciák vizsgálatával foglalkozik. Feltérképezi a témához kapcsolódó fogalmakat, definíciókat, értelmezéseket. Megvizsgálja a téma jogszabályi hátterét, gyakorlatát. Feltárja a társadalmi, intézményi és egyéni kompetenciaértelmezéseket, elvárásokat a gyógypedagógus társadalommal szemben. A gyógypedagógus kompetenciák vizsgálata során a dolgozat arra keresi a választ, hogy mely kompetenciák meglétét várják el elsősorban a gyógypedagógusoktól a XXI. században. Az elvárásokat több szinten vizsgáljuk: 1. Társadalmi szinten. (jogszabályok, oktatási irányelvek elemzésével) 2. Intézményi szinten (munkaköri leírásban megfogalmazott elvárások elemzésével) 3. Egyéni szinten (írásbeli megkérdezés alapján) A kutatási eredmények alapján a következő javaslatot tudjuk megfogalmazni gyógypedagógus képzés számára: nagyobb figyelmet kellene fordítani a gyógypedagógus képzés során az együttműködési formák, tartalmak, kompetenciák, a „kéttanítós” modell, a mentor szerep alkalmazásához szükséges kompetenciák fejlesztésének. Fontos lenne a kommunikációs készségek fejlesztése, amely segíthetné szülőkkel, kollégákkal való sikeres együttműködést. | hu_HU |
| dc.description.course | Gyógypedagógia | hu_HU |
| dc.description.degree | BSc/BA | hu_HU |
| dc.format.extent | 106 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/307139 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | gyógypedagógusok | hu_HU |
| dc.subject | kompetenciák | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
| dc.title | Gyógypedagógus kompetenciák és vizsgálatuk | hu_HU |