Egy halmozottan hátrányos helyzetű és egy normál óvoda nagycsoportos gyermekeivel végzett képességfelmérés összehasonlítása az iskolába lépéshez szükséges szempontok alapján

dc.contributor.advisor	Szabó-Rétháti, Csilla
dc.contributor.author	Bihari , Karolina Melinda
dc.contributor.department	DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned	2026-07-10T07:46:06Z
dc.date.available	2026-07-10T07:46:06Z
dc.date.created	2026-03-31
dc.description.abstract	A szakdolgozat két eltérő szociokulturális háttérrel rendelkező óvodai csoport – egy halmozottan hátrányos helyzetű és egy átlagos helyzetű nagycsoport – gyermekei körében végzett képességfelmérés eredményeit hasonlítja össze. A vizsgálat célja annak feltárása, hogy az iskolakezdéshez szükséges készségek (adaptív, mozgás, nyelvi, kognitív) milyen mértékben különböznek a két csoport között. A dolgozat rávilágít a hátrányos helyzetből fakadó lemaradásokra, valamint hangsúlyozza a korai fejlesztés és az esélyegyenlőség fontosságát az eredményes iskolakezdés érdekében.
dc.description.course	Gyógypedagógia
dc.description.degree	BSc/BA
dc.format.extent	62
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2437/412909
dc.language.iso	hu
dc.rights.info	Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subject	Hátrányos helyzet
dc.subject	iskolaérettség
dc.subject	képességfelmérés
dc.subject.dspace	Neveléstudomány
dc.title	Egy halmozottan hátrányos helyzetű és egy normál óvoda nagycsoportos gyermekeivel végzett képességfelmérés összehasonlítása az iskolába lépéshez szükséges szempontok alapján

Fájlok

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)