A mentor szerepe a gyakornok tanári hatékonyságának a fejlesztésében

Abstract

A közoktatási rendszer átalakulásával párhuzamosan megjelent az igény a pályakezdő pedagógusok tevékenységének mentori támogatására is. A pályakezdés kritikus szakaszában a mentornak, a szaktanácsadónak és a pályatársaknak kiemelten fontos szerepe van abban, hogy a gyakornok oktató-nevelő munkája tudatossá, és hatékonyabbá váljon. A szakdolgozatomban a mentori munkára, a szaktanácsadó (mint egyfajta mentor) tevékenységeire, és a reflektív gondolkodás kialakításának fontosságára tértem ki részletesebben. A kiindulópontom az volt, hogy a mentor a pályakezdő fejlődését illetően elhivatott, tapasztalt szakember, aki a törvényi előírásoknak megfelelően végzi és dokumentálja a támogató tevékenységeit, illetve ösztönzi a gyakornokot a reflektív gondolkodásra. Az állításomat kérdőíves kutatás segítségével és szakirodalmi anyaggal igyekeztem alátámasztani. A kérdőíveket 59 gyakornok és 82 mentor töltötte ki, a válaszaik alapján vizsgáltam meg a hipotéziseimet.