Mivel Montessori nevéhez köthető az önállóságra nevelés, így érdekelt, hogy a magyar óvodákban mennyire ismertek a módszerei, eszközei. A bevezetésben említett óvodatípusok sokasága és a Montessori-pedagógia megjelenésének adatai alapján feltételezhető, hogy nem minden óvodapedagógus ismeri és alkalmazza ezeket. Ezek fényében a szakdolgozat azt vizsgálja, hogy az óvodapedagógusok ismerik-e Montessori pedagógiáját, eszközeit alkalmazzák-e, valamint, hogy tapasztalható-e önállóság szempontjából, hogy egy gyermek bölcsődés volt.