Tipikusan fejlődő és tanulásban akadályozott gyerekek összehasonlító vizsgálata erkölcsi ítéletalkotás szempontjából

Dátum
Szerzők
Erdős, Enikő
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
Kutatásomat egy számomra nagyon érdekes témában végeztem. Arra voltam kíváncsi, hogy a tipikusan fejlődő és a tanulásban akadályozott gyerekek erkölcsi fejlődése között van-e különbség. Hipotéziseimet Piaget és Kohlberg elméleteire alapoztam. Ők úgy gondolták, hogy az erkölcsi fejlődés szintje megfelel annak a szintnek, amelyen a gyermek kognitív képességei alapján áll.Vizsgálataim során Piaget történeteit használtam, amelyek az erkölcsi ítéletalkotás szintjét mérik fel, továbbá a kohlbergi Heinz-dilemmát, ami egy erkölcsi dilemmának az eldöntéséről szól.Az eredményekből kiderült, hogy van különbség a két vizsgált csoport erkölcsi fejlődése között.
Leírás
Kulcsszavak
tipikusan fejlődő, tanulásban akadályozott, erkölcsi fejlődés, erkölcsi ítéletalkotás
Forrás