Tipikusan fejlődő és tanulásban akadályozott gyerekek összehasonlító vizsgálata erkölcsi ítéletalkotás szempontjából

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKondé Zoltánné Inántsy-Pap, Judit
dc.contributor.authorErdős, Enikő
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-05-08T12:20:03Z
dc.date.available2016-05-08T12:20:03Z
dc.date.created2016-04
dc.description.abstractKutatásomat egy számomra nagyon érdekes témában végeztem. Arra voltam kíváncsi, hogy a tipikusan fejlődő és a tanulásban akadályozott gyerekek erkölcsi fejlődése között van-e különbség. Hipotéziseimet Piaget és Kohlberg elméleteire alapoztam. Ők úgy gondolták, hogy az erkölcsi fejlődés szintje megfelel annak a szintnek, amelyen a gyermek kognitív képességei alapján áll.Vizsgálataim során Piaget történeteit használtam, amelyek az erkölcsi ítéletalkotás szintjét mérik fel, továbbá a kohlbergi Heinz-dilemmát, ami egy erkölcsi dilemmának az eldöntéséről szól.Az eredményekből kiderült, hogy van különbség a két vizsgált csoport erkölcsi fejlődése között.hu_HU
dc.description.correctorhbk
dc.description.coursepszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent42hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/226675
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttipikusan fejlődőhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozott
dc.subjecterkölcsi fejlődés
dc.subjecterkölcsi ítéletalkotás
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleTipikusan fejlődő és tanulásban akadályozott gyerekek összehasonlító vizsgálata erkölcsi ítéletalkotás szempontjábólhu_HU
dc.title.subtitleDaganatos betegek megküzdési stratégiái,optimizmusuk vagy pesszimizmusuk függvényébenhu_HU
dc.title.subtitleGyógypedagógusok és mérnökök empátia vizsgálata és az eredményeik összehasonlításahu_HU
dc.title.subtitleVégzős középiskolás fiúk és lányok nemek szerinti sztereotipiáihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)