Nyelvtanulás 50 felett

Dátum
Szerzők
Farkas, Flóra
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
Szakdolgozatomban az egész életen át tartó tanulás egy kis területét, az időskori tanulást, azon belül is az időskori nyelvtanulást tanulmányoztam. Eddigi szakirodalmakra támaszkodva bemutatom az időskorúakat és a velük foglalkozó tudományokat, az időskori tanulás fontosságát, az idősek tanulási sajátosságait, motivációit, a tanulást akadályozó tényezőket, az időskori tanulás formáit és az idősek nyelvtanulási lehetőségeit Magyarországon, illetve időskori nyelvtanulással foglalkozó kutatásokat is ismertetek. Empirikus kutatásomban az 50 év felettiek nyelvtanulási képességeit, nehézségeit, motivációit vizsgáltam interjús lekérdezéssel. Ezt két oldalról közelítettem meg, beszélgettem tanárokkal és tanulókkal is, hogy teljesebb képet kapjak a témáról. Összesen 14 mélyinterjút készítettem egy debreceni angol nyelviskolában, 11-et tanulóval és 3-at tanárral. Azt vizsgáltam, hogy a tanulókat milyen motivációk vezérelték a nyelvtanulás elkezdésében, milyen nehézségekkel küzdenek meg a tanulási folyamatban, milyen különbségeket vélnek felfedezni a fiatalkori tanulásukhoz viszonyítva, illetve, hogy milyen szintet szeretnének elérni.
Leírás
Kulcsszavak
időskori tanulás, időskori nyelvtanulás, aktív időskor, idősoktatás, időskori tanulási motiváció, időskori tanulási nehézségek
Forrás