A szakdolgozat elméleti részében áttekintésre kerül a beilleszkedési, tanulási, magatartási (viselkedési) nehézségek jelei, mit jelent a viselkedés, magatartás, beilleszkedés - mi köztük a különbség. Ismertetésre kerül a törvényi háttér a BTMN-gel küzdő gyermekek óvodai életükre vonatkozóan, a problémák hogyan jelentkeznek a gyermekek óvodai életében, hogyan befolyásolja ezt a szűkebb - tágabb társadalmi környezet és milyen eszközökkel, módszerekkel kell tisztában lennie egy fejlesztő-differenciáló szakpedagógusnak a nehézségek kezelésében. A szakdolgozat második részében több óvoda gyermeki közösségének, (átlagos és hátrányos, halmozottan hátrányos szociokulturális háttérrel rendelkező gyermekek) viselkedési, magatartási, beilleszkedési megnyílvánulásaira és annak tapasztalatai bemutatására kerül sor. A kutatás célja, hogy a feltárt eredmények segíteni tudják az óvodapedagógusok munkáját a beilleszkedési tanulási magatartási nehézséggel küzdő gyermekek felismerésében, és olyan módszereket ismerjenek meg amelyek segítségükre vannak annak kezelésében.