Munkámban az ikes ragozás rendszerét, történetét és jelenkori helyzetét vizsgálom. Célom egyrészt az, hogy a szakirodalom feldolgozásával tágabb képet kapjak e nyelvi jelenségről, és az ott látottakat saját történeti és élőnyelvi vizsgálataimmal is alátámasszam, esetleg kiegészítsem. Dolgozatomat az ikes ragozás rendszerének bemutatásával kezdem. Itt azt tárgyalom, hogy a magyar igeragozás rendszerében hol helyezhető el az ikes ragozás és az ikes igék, hogyan épül fel a paradigmatikus rendszere, a következő egységben pedig az ikes ragozás történetére térek ki. A szakirodalom megállapításait saját nyelvtörténeti vizsgálatokkal is kiegészítem: ennek során az ikes igék helyzetét tekintem át a korai kis szövegemlékekben és három kései ómagyar kori kódexünkben. Dolgozatom záró fejezetében egy élőnyelvi gyűjtés eredményeit mutatom be. Készítettem egyrészt egy online kérdőívet, amelynek segítségével azt vizsgáltam meg, hogy a mai magyar nyelvben mennyire használatos az ikes ragozás. A második fázis pedig egy falusi és városi iskolára irányult, ahol arra voltam kíváncsi, hogy az ikes ragozás tekintetében mennyire hasonló vagy éppen különböző a gyermekek nyelvhasználata az egyes intézményekben.