Szociális kompetenciák, az agresszió és a problémamegoldás szociometriai státusszal való kapcsolata általános iskolások körében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPataky, Nóra
dc.contributor.authorSajtos, Viktória
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2014-05-03T17:48:45Z
dc.date.available2014-05-03T17:48:45Z
dc.date.created2014-03-31
dc.date.issued2014-05-03T17:48:45Z
dc.description.abstractMűhelymunkámban az általános iskolás gyermekek szociális státuszát és ezzel kapcsolatos viselkedését vizsgáltam meg szociometriai felméréssel és különféle kérdőívekkel. Megnéztem az agresszív viselkedésre mutatkozó tendenciát, az érzelmi intelligenciát, a szorongást és a problémamegoldó viselkedéseket. Három szociometriai státuszt vizsgáltam kiemelten: az elutasított, a népszerű és a mellőzött gyermekek csoportját. A mintám 11-15 évig terjedő gyermekekből állt.hu_HU
dc.description.coursepszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent40hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/190997
dc.language.isohuhu_HU
dc.rights.accessno_restrictionhu_HU
dc.subjectSzociometriahu_HU
dc.subjectSzociális kompetenciákhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleSzociális kompetenciák, az agresszió és a problémamegoldás szociometriai státusszal való kapcsolata általános iskolások körébenhu_HU
dc.title.subtitleFonológiai, szemantika hasonlóság és a toldalékhatás felidézésre gyakorolt befolyásahu_HU
dc.title.subtitleA depresszió kapcsolata a szociális támasszal, a szülői bánásmóddal és az életeseményekkelhu_HU
dc.title.subtitleA konformitásra való törekvés és a referenciacsoport deviáns viselkedésformákra gyakorolt hatása az önmonitorozás tükrébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)