Lehrwerke für den kommunikativen Deutschunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorLieli, Pálné
dc.contributor.authorOrbán, Tamás
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-10-22T09:27:41Z
dc.date.available2015-10-22T09:27:41Z
dc.date.created2004
dc.description.abstractDie Zielsetzung meiner Arbeit besteht in der Analyse von drei in dem ungarischen Deutschunterricht verwendeten Lehrbüchern. Diese sind die folgenden: Start! Neu 1, Tangram 1A und Pass auf! 1. Die wichtigsten Fragen, auf die ich in meiner Arbeit eine Antwort suche, sind die folgenden: Entsprechen diese Lehrbücher den modernen fachdidaktischen Forderungen und Zielsetzungen? In welchem Maß fördern diese Lehrwerke den Erwerb der Kommunikationsfähigkeit? Erfüllen die Lehrwerke die selbst gestellten Kriterien? (Lernziele, Zielgruppe, usw.) Sind diese Bücher für den ungarischen Fremdsprachenunterricht geeignet?hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursenémethu_HU
dc.description.degreeegyetemihu_HU
dc.format.extent45hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/217244
dc.language.isodehu_HU
dc.rights.accessrestrictedhu_HU
dc.subjectDeutschunterrichthu_HU
dc.subjectFremdsprachenunterricht
dc.subjectLehrwerke
dc.subjectFachdidaktik
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudományhu_HU
dc.titleLehrwerke für den kommunikativen Deutschunterricht am Anfang des 21. Jahrhundertshu_HU
dc.title.subtitleVergleichende Analyse von drei Beispielen in Ungarnhu_HU
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Hallgatói dolgozatok (Germanisztika Intézet)