Az oktatás társadalmi és gazdasági hatásai

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKun, András István
dc.contributor.advisorVarsányi, Tamás
dc.contributor.authorVeres, Rozina
dc.contributor.departmentDE--TEK--Közgazdaságtudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2010-04-09T07:03:44Z
dc.date.available2010-04-09T07:03:44Z
dc.date.created2010-04-10
dc.date.issued2010-04-09T07:03:44Z
dc.description.abstractA dolgozatom célja az emberi tőke- és a szűrőelméletek absztrakt modelljeinek bemutatása volt. Ezek az irányzatok a ’60-as, ’70-es években alakultak ki és napjainkig vita tárgyát képezik. A két irányzat között az alapvető különbség, hogy míg az emberi tőkeelmélet képviselői (Mincer, Schultz, Becker) szerint az oktatás valós emberi tőkefelhalmozással jár, addig a szűrőelmélet hívei (Spence, Arrow, Stiglitz) szerint az oktatás/iskolarendszer csak munkaerő-piaci jelzésként szolgál. A bemutatott modellek alapján elmondható, hogy a két elmélet empirikus szereplése elég vegyes, inkább kiegészítői egymásnak, mint alternatívái. Így a kérdés továbbra is az, hogy a két funkció közül melyiknek mekkora a relatív nagysága.hu_HU
dc.description.correctorvt
dc.description.courseközgazdász-gazdálkodásihu_HU
dc.description.degreerégi képzéshu_HU
dc.format.extent55hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/93610
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectemberi tőkeelmélethu_HU
dc.subjectszűrőelmélethu_HU
dc.subjectsortinghu_HU
dc.subjectsignalinghu_HU
dc.subjectoktatáshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Közgazdaságtudományhu_HU
dc.titleAz oktatás társadalmi és gazdasági hatásaihu_HU
dc.title.subtitleA fellelhető elméletek és a gyakorlatban felmerülő kérdésekhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (KTK)