Dolgozatomban a roma gyerekek iskolai beilleszkedésének nehézségeit, a velük szembeni előítéletességet és annak okát vizsgálom. Hipotézisem szerint a roma gyerekek sikertelen integrációjának hátterében a többségi társadalom által meg nem értett kultúrájuk, attitűdjük áll. Szembe állítom a gyermekek életében két legfontosabb szocializációs színteret, a romákra jellemző családi és az iskolai szocializációt, hogy bemutassam a kettő közötti eltéréseket. A gyermekkori szocializáció elsődleges színtere minden kultúrkörben a család, az otthon. Próbálok választ találni arra, hogy a roma családok milyen aspektusokat közvetítenek a gyermek felé. Dolgozatomban egy vidéki kisváros általános iskolájában készített interjúkat elemzem a roma gyerek beilleszkedési nehézségeinek tekintetében. Célom hiteles képet adni egy iskola életéről a roma gyerekek beilleszkedési nehézségeinek tekintetében, több oldalról megközelítve a problémát. Az eltérő attitűddel rendelkező, egy intézményben lévő emberek érzelmi és értékrendi beállítódásának feltérképezése véleményem szerint rávilágít az egymás elfogadásának nehézségeinek feltárásában.