Beyond the barriers of deficit orientedness? Comparing distinct teacher approaches of parental involvement
Fájlok
Dátum
2024
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
Leírás
Kulcsszavak
Bölcsészettudományok, Neveléstudományok
Jogtulajdonos
szerző
Jelzet
Egyéb azonosító
Forrás
British Journal of Religious Education. -119 (2024), p. 1-19. -Brit. J. Relig. Educ. - 0141-6200. - 1740-7931