Az osztályközösségben mért társas pozíció, az érzelmi intelligencia és az empátia közötti kapcsolat serdülők körében

Abstract

A kutatásom célja, hogy megvizsgáljam a hazai serdülőkorúak osztályközösségben mért társas pozíciója, érzelmi intelligenciája, empátiája és személyiségjellemzői közötti összefüggéseket, tekintettel a szélsőséges szociometriai pozícióba kerülők jellemzőire. Arra keresem a választ, hogy az érzelmi intelligencia és az empátia minősége, befolyásolja e a társas mezőn elfoglalt pozíciót. Azok a serdülők, akik magasabb érzelmi intelligenciával rendelkeznek és empatikusabbak, valóban sikeresebbek-e társas kapcsolataikban és ebből adódóan előkelőbb helyet foglalnak el a közösségben, mint az alacsonyabb értékekkel bíró társaik.