Szakdolgozatomban olyan multimédiás (PowerPoint bemutató és interaktív tábla) eszközök használatát vizsgáltam, melyektől pár éve, vagy jelenleg is az oktatás reformját várták. Ugyanakkor egy új technika megjelenése nem hozza el szükségszerűen a pedagógiai szemlélet megújulását. Ehhez az eszközök, és a hozzá kapcsolódó források biztos technikai tudásán túl az eszközökben rejlő módszertani, didaktikai lehetőségek ismerete, és tudatos alkalmazása szükséges. Szakdolgozatom célja az, hogy a főbb neveléselméleti irányzatok fonala mentén megvizsgáljam ezen eszközök potenciális előnyeit, és didaktikai csapdáit, hátrányait. Ezen túl egy rövid kérdőívvel igyekeztem felmérni a magyarországi pedagógusok PowerPoint bemutatóhoz és interaktív táblához kapcsolódó jelenlegi hozzáállását, módszertani gyakorlatát, illetve ezek használatának eredményességét, sikerességét.