A látássérült gyermekek és tanulók ellátása hazánkban több mint két évszázados múltra tekint vissza. Ezalatt az időszak alatt nagyon sok változáson ment keresztül a pedagógia, az intézményrendszer, a követelmény, a törvénykezés, a megnevezése a fogyatékosságnak, de a megítélése is. A tanulmány bemutatja a logopédusokkal készített interjúk segítségével, hogyan mentek végbe ezek a változások a Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium életében, ahol látássérült gyermekek és tanulók oktatása - nevelése folyik szegregált intézményi keretek között. Továbbá milyen minőségben kapták meg a tanulók az ellátást és hogyan kapcsolódik a mindennapjaikhoz a logopédia.