Dolgozatomban bemutatom a mese és az óvodás korú gyermek kapcsolatát, a kortárs gyermekirodalom jellemzőit, műfajait, az óvodai nevelésben elfoglalt helyét. Foglalkozom a magyar gyermekirodalom, és gyermekkönyvek jelenlegi helyzetével. Kutatásom során vizsgáltam, hogy a mai gyakorló óvodapedagógusok mennyire tájékozottak a kortárs gyermekirodalmi művek körében, felhasználják-e őket a mindennapi munkájuk során. Arra kerestem a választ, hogy milyen szempont alapján választanak irodalmi anyagot a gyerekek számára a pedagógusok, amennyiben nem válogatnak a kortárs művek közül, akkor annak az oka miben keresendő. Összefüggést kerestem a pedagógusok pályán eltöltött éveinek a száma, és a kortárs irodalmi művekkel kapcsolatos befogadó attitűdjük között. A gyerekek oldaláról megközelítve, azt szerettem volna kutatásom során kideríteni, hogy a gyerekek mennyire befogadóak a kortárs irodalom darabjaival szemben, ha megismerik azokat. Jövőbeni kutatási célként jelöltem meg a szülők oldaláról megvizsgálni a meseválasztási szempontokat, meseolvasási szokásokat, tájékozottságot a kortárs gyermekirodalommal kapcsolatban.