A dolgozatom kiinduló kérdése az volt, hogy egy innovatív kezdeményezéssel elindított digitális osztály az oktatásban és tanulásban hatékonyabban működik-e a XXI.század digitális korában, vagy sem. Abban a térben, ahol a tanulók az eddigiekhez képest merőben más formában, laptop segítségével, tankönyvek és füzetek nélkül tanulnak. A kutatás célja elsősorban az, hogy feltérképezze a különböző struktúrában tanuló diákok tanulási stratégiáit, szokásait, őket ért különböző hatásokra adott válaszreakcióit (mint például a tanulási stressz), és választ keressen arra, hogy valóban hatékonyan működik-e ez az oktatási forma. Vizsgáljon bizonyos összefüggéseket illetve különbségeket a két tanulási forma között, és detektálja a kérdésekre kapott eredményeket.