Dolgozatomban a 6. és 8. évfolyamos tanulók szókincsének és olvasási stratégiájának kapcsolatát vizsgáltam az Országos kompetenciamérés szövegértés eredményeivel intézményemben. Áttekintést adtam az olvasás elméleti hátteréről, a nemzetközi mérésekről és az Országos kompetenciamérésről. Bemutattam a szókészlet, olvasási készség és olvasási stratégia tesztek mérési eredményeit, a hipotézisek bizonyítását.