Az olvasástanulás sikerességét nagy mértékben befolyásolja a fonológiai tudatosság fejlettsége, ezért fontos feladat, hogy már óvodás korban jelenjen meg az óvodások ezen irányú fejlesztése, zökkenőmentessé téve számukra az olvasástanulás folyamatát. A szakdolgozat a logopédiai terápia fonológiai tudatosságra gyakorolt hatását vizsgálja, illetve, hogy van-e különbség a fiúk és a lányok fonológiai tudatossága között. A vizsgálat eredményei alapján nem bizonyítható, hogy a logopédiai terápiában részesülő óvodás korú gyermekek fonológiai tudatossága fejlettebb azon társaikétól, akik nem részesültek ilyen jellegű ellátásban. Továbbá az eredmények nem támasztják alá azon megállapítást sem, hogy a lányok fonológiai tudatossága fejlettebb a fiúkénál.