A szakdolgozatom célja a felnőttkori tanulás vizsgálata, különös tekintettel az akadályozó tényezőkre, illetve a motivációs elemekre, továbbá arra, hogy esetleg milyen speciális tanulásbeli jellemzőkkel rendelkeznek a felnőtt tanulók. Annak érdekében, hogy a keresett válaszokat megkapjam, számos irodalmat átnéztem, majd empirikus kutatást végeztem önkitöltős kérdőív formájában. Úgy gondolom, hogy a felnőttkori tanulás vizsgálata egyre fontosabb, ahogy az élethosszig tartó tanulás jelentősége is nő, és lassan elkerülhetetlenné válik, hogy folyamatosan tovább képezzük magunkat, ha helyt akarunk állni a munkaerőpiacon. A kutatásom végén azt is megpróbáltam kideríteni, hogy a felnőtt tanulók hogyan viszonyulnak a felnőttképzéshez, milyen pozitív és negatív tapasztalatokat szereztek a tanulmányaik folyamán. A dolgozatom elején 4 hipotézist állítottam fel, melyek legnagyobb része igaznak bizonyult.