A felnőttkori tanulás jellegzetességei, motivációi és akadályai

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMárkus, Edina Ilona
dc.contributor.authorSzénási, Boglárka Luca
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-04-20T06:35:41Z
dc.date.available2018-04-20T06:35:41Z
dc.date.created2018-04
dc.description.abstractA szakdolgozatom célja a felnőttkori tanulás vizsgálata, különös tekintettel az akadályozó tényezőkre, illetve a motivációs elemekre, továbbá arra, hogy esetleg milyen speciális tanulásbeli jellemzőkkel rendelkeznek a felnőtt tanulók. Annak érdekében, hogy a keresett válaszokat megkapjam, számos irodalmat átnéztem, majd empirikus kutatást végeztem önkitöltős kérdőív formájában. Úgy gondolom, hogy a felnőttkori tanulás vizsgálata egyre fontosabb, ahogy az élethosszig tartó tanulás jelentősége is nő, és lassan elkerülhetetlenné válik, hogy folyamatosan tovább képezzük magunkat, ha helyt akarunk állni a munkaerőpiacon. A kutatásom végén azt is megpróbáltam kideríteni, hogy a felnőtt tanulók hogyan viszonyulnak a felnőttképzéshez, milyen pozitív és negatív tapasztalatokat szereztek a tanulmányaik folyamán. A dolgozatom elején 4 hipotézist állítottam fel, melyek legnagyobb része igaznak bizonyult.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseAndragógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent48hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/249851
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectfelnőttképzéshu_HU
dc.subjectfelnőtt tanuló
dc.subjectmotiváció
dc.subjectakadályok
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA felnőttkori tanulás jellegzetességei, motivációi és akadályaihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)