Táblajátékok tanulásának összehasonlítása hagyományos és digitális eszközökkel

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorSzerepi, Sándor
dc.contributor.authorBácsi, Krisztina
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-04-24T10:35:21Z
dc.date.available2017-04-24T10:35:21Z
dc.date.created2017-04-21
dc.description.abstractA digitális eszközök fejlesztő hatását és hatékonyságát vizsgáltam a tanulási folyamatban. Kérdőív segítségével mértem fel az 5-7 éves óvodáskorú gyermekek otthoni digitális eszközhasználatát, majd egy kísérletbe vontam be őket, amelyben amőba és malom nevű játékokkal játszottunk. Egyes gyermekeknél első alkalommal hagyományos táblajáték formában játszottuk a két játékot, és a második alkalommal tableten, míg másokkal fordított sorrendben próbáltuk ki. A játéktevékenységeket kamerára rögzítettem, és a videofelvételek elemzése és összehasonlítása által vontam le a következtetéseket arra vonatkozóan, hogy mennyiben segít a gyermekeknek a digitális eszköz a játékszabályok megtanulásában és a játékok gyakorlásában.hu_HU
dc.description.correctorN.E.
dc.description.courseÓvodapedagógushu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent61hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/238381
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttáblajátékhu_HU
dc.subjectjátékos tanuláshu_HU
dc.subjectdigitális eszközhu_HU
dc.subject5-7 éves gyermekekhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleTáblajátékok tanulásának összehasonlítása hagyományos és digitális eszközökkelhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)