A dolgozatom első felében a nyelvelsajátítási kutatások eredményeit foglalom össze, kezdve általánosságban a nyelvelsajátítás fogalmával és a fontosabb hipotézisekkel, valamint a legfontosabb elméletekkel. A nyelvelsajátítás szakaszainak rövid bemutatása után fokozatosan térek át a főnevek, majd a tulajdonnevek és végül a helynevek elsajátításának kérdésére. Kitérek eközben röviden az anyai beszéd hatásaira is a gyermeknyelvre. Ezt követi a dolgozat központi, nagyobb egysége, mely a fentebb körvonalazott elemzés eredményeiről számol be. Elsőként röviden bemutatom a terepmunkám helyszínét, Ebest, majd az általam összegyűjtött és a helynévismereti elemzés alapját képező helynévkincset adom közre szócikkes formában. Ezt követően pedig a 84 iskolás korú gyermekkel elvégzett felmérés eredményeit mutatom be.