Személyes motiváltságom vezérelt a témaválasztásom során, mivel óvodapedagógusként az elmúlt időben egyre több sajátos nevelési igényű gyermek együttnevelését kell biztosítani az óvodai nevelés folyamán. Tapasztalatok szerint a sajátos nevelési igényű gyermekek társadalmi integrációja fontos, megoldandó feladat napjainkban, amelynek megvalósítása számos kihívást jelent a köznevelési rendszernek, ezen belül a kutatásunkban vizsgált intézménynek is. A kutatás során azt vizsgáltuk, hogy a helyi sajátosságok figyelembevételével hogyan valósul meg az intézményben a sajátos nevelési igényű gyermekek (SNI) együttnevelése a többségi gyermekekkel együtt. A kvalitatív kutatással az volt a célunk, hogy az interjúalanyok egy beszélgetés keretén belül megosszák a személyes véleményeiket, tapasztalataikat a témával kapcsolatban. Kíváncsiak voltunk arra, hogy az óvodapedagógusok milyen nehézségekkel néznek szembe a sajátos nevelési igényű gyermekek integrációja kapcsán, milyen eszközök, módszerek, eljárások alkalmazása segíti őket a mindennapokban. Emellett kitérünk arra is, hogyan történik meg az együttműködés (team munka) az együttnevelés érdekében az óvodapedagógus, a szülők és a gyógypedagógusok között.